Mais de 100 profissionais dos Anos Iniciais da rede municipal de Cabo Frio participaram de uma reunião de alinhamento de estratégias para a alfabetização. O encontro contou com a participação de professores, supervisores escolares e diretores e teve como foco a construção de práticas pedagógicas mais intencionais, a partir das necessidades dos estudantes. A programação destacou o fortalecimento da alfabetização, com atenção à leitura, à escrita, à fluência e à compreensão, além da consolidação de rotinas pedagógicas, da avaliação contínua e das estratégias de intervenção que têm favorecido o avanço das aprendizagens.

Os participantes também tiveram acesso aos dados parciais do Avalia Rede 2026.1 e aos resultados do IDEB (Índice de Desenvolvimento da Educação Básica) 2025, utilizados como instrumentos importantes para orientar o planejamento, analisar o desempenho da rede e subsidiar a tomada de decisões pedagógicas. Os dados apresentados evidenciaram índices positivos de participação dos estudantes e, ao mesmo tempo, permitiram identificar habilidades que ainda necessitam de atenção, orientando ações mais específicas de recomposição e acompanhamento.

Entre as iniciativas apresentadas, destacou-se a mobilização dos professores do 4º ano, ao longo deste semestre, para o desenvolvimento de práticas pedagógicas alinhadas às habilidades que serão avaliadas no Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb) 2027. Nesse contexto, será desenvolvido o projeto “Esquenta Saeb”, visando fortalecer o trabalho de forma planejada e contínua. Para apresentar a proposta, as estratégias e as orientações, posteriormente será realizado um encontro formativo virtual com os professores. A iniciativa busca intensificar as aprendizagens e contribuir para a evolução consistente dos resultados.

O encontro também foi marcado pelo reconhecimento das unidades escolares do município que alcançaram os maiores índices no IDEB 2025 e daquelas que apresentaram crescimento em seus resultados. O momento de homenagens valorizou o empenho das equipes, o trabalho colaborativo e integrado entre todos os profissionais da educação e o compromisso coletivo com a aprendizagem.

“Encontros como estes reafirmam a importância de colocarmos a alfabetização no centro das nossas ações, com um olhar atento às necessidades de cada estudante. Os resultados das avaliações nos ajudam a identificar avanços e desafios, orientando um trabalho mais intencional, planejado e direcionado às habilidades que precisam ser consolidadas. É fundamental transformarmos esses dados em estratégias pedagógicas que contribuam para o avanço das aprendizagens”, destacou a supervisora da Recomposição das Aprendizagens, Camilla Ferrari.

A programação foi uma iniciativa da Secretaria Municipal de Educação, sob a coordenação da Supervisão de Recomposição das Aprendizagens, da Coordenação de Alfabetização e da Supervisão de Gestão Pedagógica.